「夏は」 →「夏」＋「は」 ■ 自立語と付属語 手順としては、 文節に分けた後さらに単語に分けます。 問題4. ■ 文節分けの方法
日常的に「文章」と「文」を同じような意味で使うことが多いですが、国語の文法を学ぶときにはこの両者をはっきりと区別しなければいけません。（もっとも、一つの文からなる文章というものもあります。） このように、 この文中の「いる」は、自立語です（補助用言と言います）。したがって、それ単独で一つの文節をつくることができます。「聞いてみる」「着ていく」の「みる」「いく」も、同じように１文節と考えてください。 (1) 4 (2) 3 たとえば、「夏の海」ということばは、「夏」＋「の」＋「海」というように、三つの単語に分けることができます。
自立語と付属語の特徴をまとめてみましょう。 (2) イ
(1) 山椒魚｜は｜悲しん｜だ。→単語は四つ なお、「とても」と「暑い」の文節は、単語一つからなる文節であって、付属語がありません。
一つの文をいくかの単語に分ける問題です。 (1) (2) 単独で文節をつくれない。
次の文を単語に分けてください。 「友達の家はとても遠い」 解答. (2) 【答】 品詞についての知識がなければ、文節をうまく単語に分けることはできません。 【図】文節の区切り方 ここで学ぶのは、単語を品詞に分類するための最初のステップです。 今年の｜夏は、｜とても｜暑い。 この文中の「なけれ（ない）」は付属語（助動詞）ですから、文節の最初にくることはありません。つまり、その直前で文節を区切ることはできません。 「今年の」→「今年」＋「の」 ＊
文章にはふつう、その途中の適当な箇所に 文を細かく文節に区切ることを
「晩でした」→「晩」＋「でし」＋「た」
その際、「ネ」を⼊れられる箇所を⾒落とさないように注意しましょう。⽂を⽂節に区切るときは、できるかぎり短く区切らなければいけません。 ［スポンサードリンク］
たとえば、一点の作文は、その作文全体が一つの文章になります。 【考え方】
［スポンサードリンク］ 文は、「ネ」を入れられるところで文節に分けることができます。 その 自立語と付属語のちがう点を簡単にいうと、その１語だけで（単独で）文節をつくれるかどうかという点です。 自立語と付属語には、それぞれ三つの特徴があります。 (4) 一つの文節に一つしかない。
文は、 ただし、文節分けが正確にできるようになるには、自立語と付属語について勉強しておくことも大切です。自立語と付属語の知識を得た後で、また本問を確認するとよいでしょう。 ページ後半で、文節の切れ目の探し方について説明します。 【図】文章と文
それに対して、たとえば「おいしくない」の「ない」は自立語（形容詞）ですから、その直前で区切ることができます。 さて、上の単語に分けた例を見ると、「月」「きれいな」「晩」が文節の最初にきている単語であり、しかも「きれいな」はそれだけで文節をつくっています。 まず、文は 【考え方】 ■ 単語の基本的な分類 単語は、①から③の３つの分類を順にすることによって、最終的には したがって、 本文で解説した自立語と付属語の特徴をぜひ理解しておきましょう。 付属語は、かならず自立語のあとに付くので、 このように、二つ以上の単語が合わさって一つになった語を (2) すぐに出発しなければならない。 次に述べた事柄は(ｱ)自立語と(ｲ)付属語のどちらの特徴であるかを記号で答えなさい。 (3) 一つの文節に二つ以上ある場合もある。
「大人らしい」「落ち着く」は、ともに一つの単語であることに注意してください。 ■ 言葉の単位 (2) 8
なぜなら、「文法」というのは、いくつかの語が これらの三つの分類のしかたは、それぞれたがいに無関係ではありません。 また、 (3) 大人らしく落ち着いて話してください。 自立語は、 それぞれの単位について順に見ていきましょう。 上の例で残りの「が」「でし」「た」という単語は、それぞれ文節の最初にある単語ではありません。 このように、 (1)
【考え方】
次の例文を見てください。 この例文を文節に分けてみます。
月が｜きれいな｜晩でした。 ＊ 「ネ」や「サ」を⼊れてみて不⾃然にならない箇所を発⾒したら、そこが⾳の切れ⽬、すなわち⽂節の切れ⽬です。 もっとも、ある文中の単語が自立語であるか付属語であるかを見分ける場合には、文節の最初にあるかどうかで判断するほうが簡単でしょう。
単語分けがちゃんとできるようになるためには、品詞について一通り学んだうえで、品詞の識別ができるようになることが必要です。 ② 単語は、 活用がある語 と 活用がない語 とに分けることができる。. となります。 自立語は、①かならず文節の最初にある単語です。 ［スポンサードリンク］
文を文節に分けるには、 ② 活用がある語と活用がない語.
文は、さらに小さな部分に分けることができます。 「絵の具」ということばは、このまとまりで物の名前をあらわす一つの単語であり、つねにこのまとまりで文法上の機能を有しています。
このページでは、まず①の「自立語と付属語」という分類のしかたについて学びましょう。 月が きれいな 晩でした。
「暑い」 →「暑い」 文章中の段落の区切りは、 (3) イ (3) 5 付属語の特徴は、すべて自立語の特徴①～③と逆になります。 (1) また、付属語は、一つの文節に一つだけであるとはかぎりません。 (1) ア その単語だけで意味が分かるものと分からないもので分けられています。 自立語：その単語だけで意味が分かる ... 自立語の品詞分けができればokです。単語を見てどの品詞か分かれば合格点です。 品詞分類は優先順位を考えて. また、「晩でした」を「晩」「でし」「た」と三つに分けるのは、「晩」が名詞、「でし」が名詞に付く助動詞「です」の連用形、「た」が連用形に付く助動詞であると知っているからです。 (1) 山路を｜登りながら、｜こう｜考えた。→文節は四つ 【答】 (2) ▼ご意見・ご質問は掲示板へ 単語の活用 ① 活用 かつよう とは、文中での用いられ方によって単語の形が変化することである。.
（文節の分け方については、「
(2) すぐに｜出発しなければ｜ならない。→文節は三つ 文節という単位は、 次の文の中から自立語と付属語をそれぞれ抜き出しなさい。
③ 品詞の分類. ［スポンサードリンク］ 国語の文法では、すべてを法則的に解いていくわけにはいきません。残念ながら。 ただ、2年生になると、単語の種類（品詞）について詳しく学ぶので、本当に単語分けができるようになるのは、その後でもいいでしょう。 ⾳の切れ⽬を探すための簡単な⽅法は、⽂中の適当な箇所に「ネ」や「サ」を⼊れて発⾳してみることです。「ヨ」でもかまいません。 【答】 ［スポンサードリンク］ ［スポンサードリンク］
同じように、「思い出す」「受け取る」などのようなことばも一つの単語として考えます。 また、一つの単語で文節をつくる場合、その単語は自立語です。言いかえると、③自立語は、それだけで文節をつくることができます。 「きれいな」の文節のように ＊ ちなみに、「おはよう。」「火事。」「起きろ。」といったように、たった１語であっても文として成立することもあります（一語文）。 これをさらに単語に分けると、次のようになります。 「きれいな」→「きれいな」 文には長短さまざまなものがあり、とくに日本語の文には主語や述語がないことがよくあります。 次の各文を文節に分けて、その文節数を数字で答えなさい。 自立語と付属語 ① 自立語 じりつご.
国語の文法で最初に出てくる
また、「きれいな」のように文節は一つの単語でつくることもできますが、その場合の単語は当然に自立語です。 (1) 文節の先頭にある。
文節をきちんと単語に分けられるようになるには、品詞についてひと通り学ぶことが必要になります。 自立語は、単独で文節をつくることができる単語である。かならず文節の最初にきて、一つの文節に一つだけある。 (3) 6 まず、問題の文全体を文節に分けます。 ＊
「とても」→「とても」
上の例で、「きれいな」をそれ一つで単語とするのは、それが形容動詞「きれいだ」の連体形であると知っているからです。 ▼ご意見・ご質問は掲示板へ 単語の基本的な分類 文法上重要な分類は次の三つ。 ① 自立語と付属語.
たとえば、「ネコ」という語一つでも「ことば」であり、また、
文法上重要な分類は次の三つ。 ▼このサイトをシェアする 「月が」「晩でした」のように文節が二つ以上の単語からなるときは、その先頭の１語だけが自立語で、そのあとに続く単語はすべて自立語ではありません。
【考え方】 「その動詞本来の意味を失って直前の文節を補助する働きをする動詞」のことです。本来の意味を失っていますから，「ひらがなで書く」わけです。たとえば，「飛んで／居る」ではどう考えても意味が違います。ここでは英語の「現在進行形」とほぼ同じ意味です。そして，「直前の文節を補 次の各文を単語に分けて、その単語数を数字で答えなさい。
次の各文を単語に分けて、その単語数を数字で答えなさい。 (1) 山椒魚 さんしょううお は悲しんだ。 (2) 菜の花が咲く季節になりました。 (3) 大人らしく落ち着いて話してください。 しかし、「絵の具」ということばを「絵」や「具」に分けてしまうと、もとの「絵の具」の意味・機能を失ってしまいます。
どうしてこのように単語を分けるのかと疑問に思うかもしれませんが、ここではとりあえず上のように分けるものと思っておけば十分です。